全国模范教师、郑州经开区第六中学教师 李海莉

（本网讯）“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”9月12日上午，李海莉在课堂上为孩子们讲授《岳阳楼记》一课。

从课文阅读，到文章的赏析，再到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世的影响，课堂上的李海莉自信、专业，对自己的课堂节奏娴熟驾驭。此时的她，光芒四射！

然而，把时光回溯到27年前，回想起自己第一次站在讲台上的感受，李海莉坦言：“还是很紧张的。”

从一名普通的乡村教师到省优秀班主任、省名班主任工作室主持人，再到如今的郑州经开区中小学班主任研究中心秘书长，她用了27年！这27年，一步一个台阶走来，李海莉在教育这片平凡而美丽的土地上，开出最灿烂的花朵，收获最香甜的果实。

关注学生成长

她是学生和家长的“良师益友”

“教师的魂在课堂，我离不开学生，离不开课堂。”这是李海莉老师经常说的一句话。

李海莉是郑州经开区第六中学的一名语文老师，也是一名班主任。每次上完课，没有其他课程任务的时候，李海莉最喜欢做的事就是坐在教室后面——听课，也观察学生的听课状态：发现有哪些学生状态不对，下课后，她便和学生聊天、谈心。

从教27年，她做了25年的班主任。正是这25年的班主任经验，让她养成了一双“火眼金睛”：哪位同学情绪不对，哪位同学有心事……她总能第一个发现。

李海莉为学生解答疑问

李海莉曾经遇到过一名比较特殊的学生——梁同学（化名）。他生活在单亲家庭，母亲在他很小的时候就去世了，与父亲相依为命，生活特别节俭，平日很少吃菜，穿着也特别朴素，自尊心还很强，不爱与人交流，有抑郁倾向。在得知这一情况后，为走进孩子心灵，弥补孩子缺失的母爱，李海莉每周坚持给他写一封信。

三年的文字交流，让梁同学从一个木讷、自卑、脆弱的孩子，成长为乐观、自信的阳光少年，并且如愿考上心仪的大学。

也正是因为梁同学的成长案例，让李海莉更加坚信：只要给予正确的引导，孩子的转变还是很有希望的。为帮助更多“问题”学生，她考取了心理咨询师，并面向社会做公益咨询。目前，李海莉已经帮助数百名学生摆脱心理困扰，走出困境。

李海莉老师与学生一起

初中，是一个很特殊，也很关键的阶段。初中生的生理发育十分迅速，但其心理发展的速度则相对缓慢。进入青春期，很容易出现这样那样的问题。作为一名资深的初中班主任，在长期与家长的交往中，李海莉看到了作为初中生家长在教育孩子过程中的无助和无奈，同时也看到了大部分班主任对家长引领能力的不足。

2019年，李海莉拿到家庭教育指导师，与同事一起开发了家长赋能课程。这套课程主要包括家长会课程、家长共读课程、亲子共建课程。

2020年5月，她成立了李海莉家庭教育工作室，根据有资质、有经验、有能力、有热情的“四有”标准精心打造出一支由学校心理教师、优秀家长、社会志愿者组成的志愿服务团队。同时，积极探索“学校+社区”共建模式，打好家庭教育“关键牌”：把家长请进学校，听专题讲座、参加家长开放日活动、开展经验交流会等；把家长请进课堂，让家长亲眼目睹孩子的课堂表现和教师的教学情况；通过讲座、咨询、培训、组织活动等多种形式，弘扬家庭文化，传播家庭美德，宣传正确的家庭教育理念，普及科学教子的知识。

如今，在家长眼里，李海莉不仅仅是学生的“良师益友”，也是他们的“良师益友”。而在学生心里，她是老师，是朋友，更像妈妈。

李海莉老师微信朋友圈晒出的照片

今年教师节当天，李海莉在朋友圈晒出了自己的教师节礼物：一支笔，一颗糖果，一包饼干，一张小纸条，一朵手工花，还有来自学生、家长的问候，并配文，“今日幸福盘点，今天是我们的节日，请允许我嘚瑟嘚瑟。”

朋友圈文案里，她详细描述了每一件礼物的来历以及她与学生之间的故事。文字里写满了师生之间的双向奔赴！

把教育家精神融入工作室建设

推进区域班主任进阶成长

“经开老班的引领者”，是郑州经开区年轻班主任送给李海莉的一个称号。

“生命只有干出来的精彩，没有等待出来的辉煌。做自己喜欢的事，就快乐；喜欢自己做的事，就幸福。”这是李海莉的人生格言。

正因为李海莉一直在坚持自己的热爱，她的付出也渐渐被看到：2018年，她获得“河南省优秀班主任”称号；2019年遴选为“河南省第二批名班主任工作室主持人”。

李海莉老师在做培训

2020年，李海莉来到郑州经开区第六中学。2021年，便在学校组建了校级班主任工作室，围绕着“幸福地创造幸福”这一理念，带领老师们读书、写作、案例研讨、主题班会观摩。老师们成长迅速，成绩显著。

2024年5月，她再次遴选为第七批河南省名班主任工作室主持人。

开展日常研修“六个一”行动，引领班主任向下扎根全面提升；带领班主任走进2024河南班主任智慧书院，走上专业化成长的快车道；开设“班主任有约”栏目，邀请优秀班主任代表面对面采访，分享治班之道，管理心得……依托名班主任工作室这一平台，李海莉从日常研修、名师引路、“五项全能”、辐射引领等4个方面着手，把教育家精神巧妙融入工作室日常建设中，推动工作室的全面发展，并助力成员在专业化道路上不断前行。

如今，李海莉老师所引领的班主任工作室聚沙成塔，成果显著：工作室培育一个河南省名班主任工作室主持人；两名市名班主任工作室主持人；两名河南省优秀班主任；一个河南省基本功大赛二等奖；一个郑州市基本功大赛一等奖；十个区班主任基本功大赛一等奖；两项省级课题结项，多项市级课题结项。更值得一提的是，工作室多位核心成员在自己学校成立校级班主任工作室，引领全校老师进行专业成长，从点亮一间教室到照亮一方天空。

李海莉带着工作室成员做话题研讨

今年六月份，郑州经开区中小学班主任研究中心成立，李海莉又被“委以重任”——担任研究中心秘书长职务。面对新职务，她直言，“是挑战，也是继续成长的机会。”

“目前，我正在筹划推动全区各中小学成立校级班主任工作室，形成‘校-区-市-省’四级名班主任工作室结构体系，并策划开展德育论坛等一系列活动。”“上任”刚刚三个月，对于下一步工作，李海莉已经有了自己的规划。

她表示，未来，将会带着热爱与情怀，用心、倾力、动情，以促进区域内班主任团队的专业化成长为使命，勇于奉献，积极为年轻班主任的成长做样子、支点子、开方子，和大家一起积极探索新形势下班主任队伍建设的新方法，找寻新形势下班级建设的新路径，从而推进区域班主任进阶成长！

编者手记：

课堂的最后，李海莉和学生们一起朗读，“是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！……”朗朗的读书声在教室里回响，成了秋日校园里的一道动人的风景线。

“唯有热爱可抵岁月漫长，只有乐意才愿大费周章。”当笔者问道，这27年来一步步成长的动力时，她给出这样的回答。

是的，在同事们口中，她热爱生活，爱运动，是个“学霸”，才华横溢，是引领者；也是“学校起得最早的人”，是“爱学习、爱阅读的人”。答案看似不同，细想，却又似乎一样，撑起前面那些“赞誉”的，必定是背后的“默默努力”，更是27年来，她对教育、对学生的那份不变的热爱。