各县(市、区)教研室、郑州师院附属小学、郑州扶轮外国语学校:
为提高教师作业设计的能力,促进教师专业成长,深入研究新课程理念下的作业功能,提高作业设计质量,切实减轻学生过重的课业负担,构建良好学习生态,决定开展郑州市小学数学、科学作业设计评比活动,现将有关事宜通知如下:
一、活动目的、要求
作业是教学的重要组成部分,是教学评一致性的重要体现。加强作业设计的研究与实施,是推动课堂教学改革的有效举措,是学科核心素养落地的有效方式。
尊重学生认知规律,发现、研究学生的学习经验,注重作业设计的迁移性和情境性,对学科作业设计的重要性有清晰、深入的认识,能够从课程标准的要求出发,本着培养学生学科核心素养的宗旨进行作业设计,鼓励学生通过作业去解决生活中的实际问题。
参评教师须按“模块/主题/章节”进行作业设计(具体要求见附件),即可以是某一模块、某一主题、某一章节或者某一课时的作业设计,同时提交一份作业设计说明,简要阐述作业设计的理念、目的、思路等。
二、参赛对象
小学数学、科学教师
三、评审标准
1. 目标具体。注重作业设计的针对性和有效性,能够明确陈述学习目标,根据学习目标中的认知过程、核心知识、认知条件、认知程度等诸要素设计与学习目标匹配的作业。
2. 梯度清晰。注重作业设计的灵活性和自主性,能够充分了解学情,根据学生的认知特点及达成目标的情况分层设计作业,让不同发展水平的学生在自主选择、完成作业的过程中建立学习的自我效能感,提高学习兴趣。
3. 多元整合。注重作业设计的实践性和开放性,能够走出课堂教学及学科局限,着眼于新旧知识的结合、多学科知识的结合等进行作业设计,在具体活动或任务中培养学生综合运用知识的能力。
4. 形式多样。注重作业设计的探究性和合作性,能够立足学生多元智力发展的需求,走出书面作业和教师单方评价的局限,鼓励学生参与作业设计及评价活动,做到作业多样,评价多元。
5. 坚持原创。注重作业设计的创新性和能动性,能够灵活选择各种资源进行创造性地作业设计,或根据教学实际改编、整合有价值的作业设计,杜绝抄袭。
四、表彰
1.“优秀组织工作奖”五名,根据作业设计评比获奖情况和比赛组织工作情况对县(区)教研室进行表彰。
2.优秀作业设计一等奖数学30名,科学20名;二等奖数学50名,科学40名;三等奖数学20名,科学20名。
五、推荐名额
单位 学科 |
金水 |
中原 |
二七 |
管城 |
新郑 |
新密 |
中牟 |
荥阳 |
登封 |
惠济 |
上街 |
高新 |
经开 |
郑东 |
港区 |
小学数学 |
20 |
20 |
20 |
20 |
15 |
15 |
15 |
15 |
15 |
10 |
5 |
10 |
10 |
10 |
10 |
小学科学 |
20 |
20 |
20 |
15 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
5 |
10 |
10 |
10 |
10 |
郑州师院附属小学、郑州扶轮外国语学校各推荐4人参加。
皇冠体育官网教学研究室
2020年3月15日
附件:
郑州市小学数学、科学优秀作业设计评比材料上报要求
一、作业设计格式
题目:《教材课题》+作业设计,要求宋体小二号字;居中
一般信息:要求顶格纵排,宋体5号字,冒号及左边文字加粗。
包括:
教材来源:学段+学科+教科书/出版社+版次
内容来源:模块或者【学段+年级+学科(上或下)+单元】
主题:单元、模块或章节主题
适合对象:年级+班级+学生
设计者:姓名/单位/联系电话
主体内容,要求顶格纵排;标题宋体4号字加粗,正文宋体5号字,如有表格,表格内为宋体小5号字。
包括:
一、学习目标
二、作业设计
三、评价标准
四、评价、反馈的形式及其合理性分析
五、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析
六、补救或改进措施
二、上报要求
1.纸质材料一式三份,A4纸打印,页边距以2.5cm为宜;不加封皮,作业设计与设计说明装订在一起。
2. 电子材料一级文档命名为“学校或县(市、区)+作业设计”;二级文档分学科建档,以“学校或县(市、区)+学科”命名;三级文档直接为word文档,以“学科十作业教师姓名”命名。
4.同时提交纸质、电子汇总表(Excel)各一份,电子版汇总表顺序须与纸质稿顺序排列一致。
汇总表格式:
序号 |
科 目 |
名 称 |
设计教师 |
所在单位 |
备 注 |
1 |
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2 |
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5.市级评比材料接收时间:2020年4月28日。
地址:皇冠体育官网教学研究室630房间。