各区教研室，市区各高中：
根据市教育局《关于印发郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案的通知》[郑教基研（2007）72号]精神，在本轮次课堂教学达标笔试中成绩合格的教师，将参加本轮达标活动教学基本功考核。现将考核的具体安排予以公布，请各单位参照执行。
美术学科教学基本功考核办法
教学基本功考核内容包括模拟讲课、学科教学技能两部分，分值为100分。具体要求及考核办法如下：
一、学科教学技能考核的内容、要求及评分办法
1．学科教学技能考核占50分。包括两项内容：色彩创作（30分）、速写（20分），其中色彩创作考试时间180分钟，速写20分钟。
2．比赛用纸（色彩4开纸，速写8开纸）由各区教研室负责提供，此外不提供其他任何绘画材料，要求参赛选手自备画板、画笔等工具。
3．学科教学技能考核评分标准
项目 |
评价标准 |
等级 |
|
色彩创作 （30分） |
构思新颖，主题突出，构图舒适、色彩关系和谐、有冷暖变化，质感清晰、色彩造型能力准确、黑白灰层次分明，表现力丰富 |
A等（25-30分） |
主题明确，构图适中、色彩关系基本清晰，有一定的黑白灰关系，色彩表现能力一般 |
B等（18—24分） |
|
主题不明确，色彩关系差，画面脏、花、粉、乱，缺乏色彩表现力 |
C等（17分以下） |
|
|
速写 （20分） |
构图恰当、造型严谨，形象生动，表现技法熟练 |
A等（15—20分） |
构图恰当、造型基本准确，表现技法一般 |
B等（8—14分） |
|
不会构图、造型比例严重失调，缺乏绘画表现力 |
C等（7分以下） |
二、模拟讲课考核的内容和要求
1．模拟讲课部分占50分。根据所抽题目进行讲课，现场准备10分钟，比赛15分钟；要求板书工整，不使用课件，比赛现场提供课本。
2．模拟讲课内容为本学期所讲新版教材，具体内容将提前一周在微信群公布。
3．模拟讲课考核按照《郑州市优质课量化评价表》的标准计分。
三、具体考核安排和组织管理
1.考核安排
教学技能考核：9月23日 上午：8:30
模拟讲课比赛：10月14日 上午：8:30
2.组织管理
初、高中采取统一时间、命题的考核办法，具体比赛地点由各区自定。各区教研员和高中教研共同体组长负责签到、抽签等组织工作。
3．计分方法
评委由各区教研员、共同体负责人指定，每组成员由3—5人，去掉一个最高分和一个最低分，其余分数相加平均后即为选手的成绩。
4．成绩汇总：在教学技能、模拟讲课考核全部结束后，各区教研员、共同体负责人把最终考核结果上报市教研室美术学科。邮箱：zztianjinliang@163.com，联系电话：67882057。
5. 附件：郑州市优质课量化评价表
皇冠体育官网教学研究室
2020年9月7日
附件：
郑州市优质课量化评价表
评价项目及权重 |
评价要点 |
等级、分值 |
||||
A |
B |
C |
D |
|||
|
目标设置 目标表述（20分） |
1 |
基于课程标准设置教学目标 |
5 |
3 |
2 |
1 |
2 |
把握文本的核心内容，分析其在学科知识中的地位、作用 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
3 |
准确把握学情、学生认知规律及学习的起点 |
5 |
3 |
2 |
1 |
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4 |
目标表述具体、清晰、可操作 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
课堂评价（10分） |
1 |
课堂评价与教学目标一致 |
5 |
3 |
2 |
1 |
2 |
课堂评价形式多样 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
|
教学过程 教学方法 （40分） |
1 |
情境创设新颖，导入方法自然 |
5 |
3 |
2 |
1 |
2 |
教学环节围绕教学目标科学合理地展开 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
3 |
适时展开课堂评价落实目标，促进学生进步与发展 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
4 |
学科特色突出，教学方法灵活，导学案使用恰当。 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
5 |
学生主体作用和教师主导作用有机结合，体现课改精神 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
6 |
重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
7 |
恰当使用“班班通”辅助教学 |
5 |
3 |
2 |
1 |
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8 |
作业练习设计合理，符合减负要求 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
|
基本素质 基本能力 （20分） |
1 |
学科知识准确、系统，学科语言规范严谨，普通话标准 |
4 |
3 |
2 |
1 |
2 |
举止得体，教态自然大方 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
3 |
板书规范，设计合理 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
4 |
示范操作，熟练规范 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
5 |
思维敏捷，应变能力强 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
教学特色 （10分） |
1 |
整体设计自然流畅，起承转合过渡自然 |
5 |
3 |
2 |
1 |
2 |
体现独特、创新的教学风格与特色 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|