前些日子同学聚会，一群已经步入中年的曾经的学子，重回母校，追忆年少芳华。见到华发霜鬓的恩师，我几度哽咽，满腹心事只凝成一句——长大后，我成了你，才深知您的不易。

在三尺讲台磨砺了青春锋芒的我，曾经深深困惑，究竟是什么力量，让教师们重复着日复一日、年复一年？从不见日出、走到不见日落，送走了一年年夏天，迎来一季季秋天，从山花烂漫，走到秋草枯黄？20年后，我会是如今恩师们的那般模样；20年前，恩师们也曾如我一般青春飞扬。一代代人，将热血与青春挥洒在短短的三尺讲台，挥洒在白色和红色粉笔的交替之间。他们过着看似一望见底、古井无波的生活，他们做着似乎机械式重复的工作，却从不曾听到他们怨怼，从不曾看到他们厌弃。

究竟是什么力量支撑了他们的春夏秋冬？

我想，前苏联教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》这本书中，给了我们答案。

教师，传道授业解惑，但从根本上，是让知识在“活的身体”里，在“有情感的血液”里畅流。教师这份职业，绝不仅仅是传道授业解惑，是一朵绽放的花欣赏另一朵绽放的花，是蝴蝶追逐芬芳，是生命碰撞另一个更加稚嫩的生命。而这一起都源于热爱，正如苏霍姆林斯基所说，“热爱孩子”，“了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子”。

只有教师自己才明白，我们的工作从来不是机械式的重复，面对一张张鲜活生动的脸、一个个洁白无瑕的灵魂，谁敢说自己的工作只是在重复昨天？只有教师自己才明白，我们的生活从来不是一望见底，每天都有那么多鲜活的生命给我们创造着意想不到的波澜，丰富着我们的见闻，感动着我们的心灵，谁敢说自己的生活古井无波？只有教师自己才明白，我们手中拿捏的，是我们整个国家和民族的未来，甚至是整个世界的光明和愿景。

所以，一辈辈教师，在爱与被爱中，从不曾老去。